| 陈颖卓.精读型英语教学程序探讨[J].国际安全研究,1996,(3):26-32 |
| 精读型英语教学程序探讨 |
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| 中文关键词: 教学法 外语学习过程 二语习得 内化 教学程序 宏观分析 微观分析 总结归纳 |
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| 中文摘要: |
| 外语学习的过程是内化语言规则体系的过程。只有通过进行各种类型的运用目标语的交际活动，才能促使和加速内化的实现。为了最大限度调动学生的主观能动性，促进积极思维，并在课堂内提供尽可能多的准交际活动机会，提出包括以下三个阶段的教学程序：从语篇的交际属性入手，立足于篇章整体，引导学生预习；采取讨论──启发──讲解的方式，对课文进行宏观分析──微观分析──总结归纳的处理；操练同综合运用相结合，促进语言习得。 |
| 英文摘要: |
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