| 柳 青.论外语教师由讲解者向致能者转变的能力要求[J].国际安全研究,2009,(2): |
| 论外语教师由讲解者向致能者转变的能力要求 |
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| 中文关键词: 教师分类 反思性教学 情感因素 教育理念 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 语言教师通常被划分为三种类型:讲解者、参与者与致能者。划分的标准主要基于
教师在教学中是否能有效地启发、引导和帮助学习者, 在促进学习者全面发展的同时, 自己也能够
逐步成长。提高教师的教学反思能力, 增加教师在课堂上的情感投入和端正教师的教育理念是外
语教师向致能者转变的重要能力要求。 |
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