文章摘要
周新丽.学生因素对双语教学的影响[J].国际安全研究,2006,(5):
学生因素对双语教学的影响
  
DOI:
中文关键词: 双语教学;学生特征;教学模式
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
周新丽 国际关系学院信息科技系, 北京100091 
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中文摘要:
      双语教学是运用两种语言作为教学媒介语, 并同时用于学科教学过程中的一种教学模 式。其中, 学生的语言技能、态度、动机等是教学效果的影响因子。在《学生关于双语教学的摸底调查 表》数据分析基础上, 提出实施双语教学的四点建议:一是教师在开设课程时要对双语教学的目标、形 式、考核方法等与学生进行交流;二是双语教学应该开设在专业课中;三是不同基础的学生对双语教 学的态度不一致, 双语教学的开展应确立“必修课与选修课并进, 实验班与选修班教学并举”的方法。 教师在授课过程中要把握好双语教学的形式, 避免沦为语言课或全盘用汉语讲解。
英文摘要:
      
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