Page 116 - 国际安全研究2019年第4期

后“伊斯兰国”时期恐怖意识形态蔓延：一个新的讨论框架

①
为本文提供了基本的讨论基础， 同时期，还有学者对同属这一极端思想脉络、且
②
已“失败”的“基地”组织和“伊斯兰国”进行比较研究。 本文将基于这些研究
成果，从“伊斯兰国”在当代萨拉菲-吉哈德主义发展脉络中的历史定位角度出发，

分析如何从这个叙事框架内讨论“伊斯兰国”当前在战场败亡的同时期行为，特别
是极端意识形态蔓延方式的新发展，并从“基地”组织与“伊斯兰国”的比较研究
中验证本文假设，从极端思想相关组织具体发展模式角度，为外部判断未来威胁可

能范围设立一个初步的标的。本文将在下面四个部分对上述几个问题进行探讨。

二 萨拉菲-吉哈德主义话语体系中的战争胜负

作为一种讨论框架，极端意识形态如何规范恐怖组织的认知与行为以及它在遭
到组织重创后的发展？“恐怖主义学习”（Terrorist Learning）是理解这一过程的
关键概念。路易丝·凯特尔（Louise Kettle）在她的研究中指出，正如政府部门和

国家武装部队一样，暴力的非国家行为体也在学习，而关键在于，它们学习的对象
和渠道是多样的：它们从历史中学习，从自己的经验教训、从本组织中其他中心、
③
单元或网络，从其他恐怖行为体吸取进一步调整所需要的一切资源。 在这个意义
上，极端意识形态作为恐怖组织的一个核心要素，除了它的具体内容的必然影响之

① Glenn E. Robinson, “The Four Waves of Global Jihad, 1979-2017,” Middle East Policy, Vol. 24,
No. 3, 2017, pp. 70-88; Jason Burke, “Rise and Fall of ISIS: Its Dream of A Caliphate is over, So what
Now?,” The Guardian, October 21, 2017; Seth G. Jones, A Persistent Threat: The Evolution of al
Qa’ida and Other Salafi Jihadists, Santa Monica: RAND Corporation, 2014; Youseff H. Aboul-Enein,
Militant Islamist Ideology: Understanding the Global Threat, Annapolis, MD: Naval Institute Press,
2013; Jeevan Deol and Zaheer Kazmi, eds., Contextualising Jihadi Thought, Oxford, UK: Oxford
University Press, 2012; Muhammad Haniff Hassan, The Father of Jihad: ‘Abd Alla¯h ‘Azza¯m’s Jihad
Ideas and Implications to National Security, London: Imperial College Press, 2014; Joas Wagemakers,
A Quietist Jihadi: The Ideology and Influence of Abu Muhammad al-Maqdisi, New York: Cambridge
University Press, 2012.
② 曾向红、梁晨：《从“基地”组织到“伊斯兰国”：国际恐怖主义组织结构的演化》，
载《中东问题研究》2016 年第 1 期，第 43-75 页；周明、曾向红：《“基地”与“伊斯兰国”
的战略差异及走势》，载《外交评论》2016 年第 4 期，第 130-156 页；周明、曾向红：《适当
性逻辑的竞争：“基地”与“伊斯兰国”的架构叙事》，载《世界经济与政治》2016 年第 4 期，
第 80-111 页；Mia Bloom, “Constructing Expertise Terrorist Recruitment and Talent Spotting in the
PIRA Al Qaeda and ISIS,” Studies in Conflict &Terrorism, Vol. 40, No. 7, 2017, pp. 603-623。
③ Louise Kettle and Andrew Mumford, “Terrorist Learning: A New Analytical Framework,”
Studies in Conflict & Terrorism, Vol. 40, No. 7, 2017. pp. 523-538.
· 114 ·